红不让~全国资讯教育选拔嘉义市创佳绩

发布时间:2020-07-29

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 嘉义市推动资讯融入教学及行动学习专案成效优异,在教育部办理的全国选拔竞赛中大放异彩,囊括「行动学习优良学校」、「校长科技领导」、「杰出教师」及「资讯应用创新团队」四项大奖,创下嘉义市历年来获奖校数最多,全国获奖比率最高的佳绩。

红不让~全国资讯教育选拔嘉义市创佳绩 教育部105年度全国「国中小行动学习推动计画优良学校选拔」订于106年1月20日(五)下午1点颁奖,嘉义市民族国小「3R共构科技导览庙宇」、兴安国小「永续家园从心出发」、精忠国小「把故宫搬进教室一起密室寻宝」、港坪国小「生态港坪APP趣」及嘉大附小「让科技有温度」教学成果,在全国153所参赛学校中,拿下「优良学校」奖项(共40校);民族国小查显良校长、兴安国小陈文瑜校长、精忠国小卢淑娟校长及嘉大附小赖秀珍校长获得「科技领导」奖项,其中查显良校长、陈文瑜校长连续两年获得此一殊荣;民族国小林崇光老师及志航国小谢邦基老师亦获「杰出教师」奖项。不只在教育部行动学习计画获奖,在教育部105年度「资讯科技融入教学创新应用团队选拔」,嘉义市志航国小以「『古』文化转角遇到『新』云端~走读社区之『i』志航,『迺』社区」创意教学,在全国66所国小参赛学校中,获得评审青睐,一举拿下优胜团队奖项。

红不让~全国资讯教育选拔嘉义市创佳绩 民族国小从探索诸罗南门地区文史出发,开展学校本位课程,105年以「教POSE,玩行动,神气云现探东市」为主题,发展行动学习方案,教导学生运用资讯科技,解决社区问题,进行公民行动,学习带得走的能力。学生们在探索东市场附近古庙时发现历史悠久的古庙缺乏导览人员,无法随时为游客解说,于是研究庙宇历史,撰写解说文稿,录製导览影片,製作成QR-code海报赠送给庙方,让游客扫描QR-code就可以观赏各种导览。也运用AR(扩增实境)技术,直接用手机扫瞄城隍庙的古蹟文物,如同抓宝可梦的方式,手机就会出现活灵活现的导览影片。同时,学生把影片上传YOUTUBE,搭配VR眼镜(虚拟实境),实地在庙口让民众戴上VR眼镜,体验身历其境的环场导览影片,连阿嬷也看得入神呢!这就是民族国小学生自创的「3R共构」的导览技术,很受社区民众欢迎。

红不让~全国资讯教育选拔嘉义市创佳绩 精忠国小教学团队利用平板电脑设计「密室寻宝」游戏,让学生亲临故宫展间,发挥团队精神,寻得终极宝物,创造孩子与故宫的共鸣;课堂上也以「瓷器贸易之东西之旅」带领学生创作各式造型杯子,学习过程中发现「瓷器为何如此有魅力?吸引帝王与欧洲贵族的热爱」的问题,开始透过行动学习一步步找到解决问题方法并揭开它的神祕面纱。

红不让~全国资讯教育选拔嘉义市创佳绩港坪国小结合校园环境生态,来推动行动学习。学童运用平板载具搜寻整理资料、製作QR CODE,并化身为校园小小解说员製作解说影片,同时以学校的特色校园景点:蝴蝶园、生态溪流、羊舍为主题设计APP闯关游戏。因为学生们想要和家人与社区分享学校的丰富生态,学童藉由平板导入学习的尝试、行动与分享,带给学童新的学习乐趣,也导引出不同的学习方式,同时也看出学生在问题解决方面思考。指导老师陈权满欣慰地分享一位班上学习障碍孩子的行动学习经验:「他透过平板电脑的自主学习,不但提升了兴趣,也连带提高了其他领域的学习成效。」

红不让~全国资讯教育选拔嘉义市创佳绩嘉义大学附设实验小学教学团队运用PBL与STEAM教学模式,将科学、科技、工程、美学与数学五大领域整合融入课程学习中,引导学生经由一连串的讨论与实作,逐步发展问题解决策略,并与南投县鱼池国中进行跨境的课程共备与交流,让科技更有温度。

红不让~全国资讯教育选拔嘉义市创佳绩市府教育处处长余坤龙表示,各校推动ICT资讯融入教学以科技设备为辅助,回归课程发展与教学结合,让科技与老师及学生所在的教室结合一体,不只是融入学科领域,未来更要跨越学科领域,接轨社区、国际议题,藉由科技辅助,让孩子具备未来关键能力。


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